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Un alumno llorando con un 9,5. Porque no tiene un 10. Otro alumno llorando porque al sumar los puntos de las distintas cuestiones me había equivocado en 0,25 y en vez de un 9 tenía un 8,75. ¿Qué estamos haciendo? Pero, antes de intentar contestar a esta cuestión, primero, permítanme explicar que se trata de…
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Estaba desayunando. Puse la radio y, de pronto, orejas tiesas. En Radio Nacional estaban hablando del problema del examen de Matemáticas II de la Comunidad Valenciana y comentaba una alumna que como esa parte casi nunca caía en selectividad (sí, ya sé que parece que se llama de otra manera, pero todo el mundo sabe…
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Llevo mucho tiempo defendiendo un modelo de Escuela que se parezca a un centro o laboratorio de I+D+i y una evaluación que sea coherente con dicho modelo y donde el alumnado sea capaz, de manera práctica, de demostrar y explicar lo que aprende. Por eso, llevo realizando desde hace tiempo y de una manera poco…
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Antes de nada quiero pedir disculpas por el atrevimiento, pero os quiero presentar una página sobre ABP que pretende ser una guía, mi guía, sobre esta metodología. Está basada en los materiales que uso en las formaciones, junto con otros recursos de la red, recoge mi experiencia durante esos últimos ocho cursos y tiene la…
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Acabo de actualizar el mapa de formaciones con las compartidas este año con muchos docentes interesados en metodologías activas. Ha sido un gran año y además sobre temas muy variados: evaluación, ABP, flipped o metodologías activas en general. Pero también formatos muy diversos: asesoramiento a grupos de trabajo, talleres, mini talleres, mesas redondas, cursos…Y, algunos,…
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Hoy ha sido un gran día. Un día de esos en los que un proyecto de aprendizaje rompe las paredes del aula y se hace servicio a la comunidad relacionando aprendizaje con concienciación social. Hoy hemos presentado en el Salón de Plenos del Ayuntamiento de Lebrija las propuestas trabajadas en clase de 3º de ESO…
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