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En esta cuarta, y de momento última, entrada sobre la LOMLOE y el área de geografía e historia vamos a aterrizar en el aula con una situación de aprendizaje que podría equivaler a un pequeño proyecto ABP o a una unidad didáctica. Como bien dije en la primera entrada, el desarrollo curricular de la LOMLOE…
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Como vengo defendiendo desde hace mucho tiempo, la clave del desarrollo y la evaluación de las competencias se encuentra en la relación de los elementos curriculares y el diseño de actividades, tareas, proyectos o situaciones de aprendizaje basado en la misma. Como se refleja en la imagen de más abajo, que ya tiene unos siete…
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La historia del ser humano está marcada desde su origen por los desplazamientos de población buscando más y mejores recursos y climas y territorios más favorables. Desde esos inicios, las migraciones han sido continuas y constantes hasta hoy, desde la expansión de los primeros homínidos desde África hasta la masacre de la valla de Melilla,…
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El área de Geografía e Historia, o de Ciencias Sociales que es como me gusta definirla, es una área fundamental para el el aprendizaje del alumnado. Desarrolla las capacidad de entender el fenómeno de la causalidad, nos ayuda a entender nuestro pasado y nuestro presente para intentar mejorar nuestro futuro, facilita entender el entorno o…
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La nueva ley de educación, la LOMLOE, entra en vigor a partir del próximo curso. Por determinadas circunstancias, entre las que no son muy ajenas el hastío legislativo, la sensación de improvisación y de que, como alguien dijo, las leyes las hacen los maestros, no había echado mucha cuenta hasta que ha terminado el curso.…
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Durante este curso, como sabéis, estamos desarrollando el proyecto El Cangrejo en Historia del Mundo Contemporáneo de 1º de bachillerato. Sí, hemos ido para atrás y estamos terminando diseñando series históricas como proyecto final. Pero, además, volvemos a aterrizar en la actualidad: ayer celebramos elecciones en clase. Haciendo honor a la filosofía del proyecto, volvamos…
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