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Hace unos días se publicó un artículo en El Confidencial, en su espacio de Tecnología, en el que se contaba la experiencia de varios docentes de historia que utilizan Twitter y Youtube en sus clases para que el alumnado comprenda y asimile la historia con un punto de vista actual y cercano. Se trata de…
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De vuelta del III Congreso Flipped Classroom celebrado este fin de semana en Madrid vengo con la sensación, que adelanto como conclusión de lo vivido, de que ya sea por el tiempo y las experiencias acumuladas o por la necesidad prioritaria del profesorado de atender el proceso de aprendizaje de sus alumnos en el aula,…
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Mañana comienza en Madrid, en el IES Ramiro de Maeztu, el III Congreso Europeo Flipped Classroom. De nuevo, un momento y un lugar para aprender, compartir, reencontrarse con grandes profesionales y conocer a docentes implicados y con ganas de cambiar la Escuela. De darle la vuelta a la Educación. Como en el anterior congreso, también…
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Entiendo que el aprendizaje y la innovación en plena era digital y en pleno cambio de época, como decía Castells, debe tener como objetivos prioritarios un mayor protagonismo del alumnado en el proceso, fomentar su creatividad, su autonomía y su capacidad crítica y dotarles de herramientas para aprender durante toda la vida, en definitiva, como afirmaba Toffler,…
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En estos días he compartido dos entradas en el blog del proyecto colaborativo Vivimos nuestro Patrimonio en la que se refleja el resultado final del proyecto que nos ha ocupado la mayor parte de la segunda evaluación en Patrimonio Local como vehículo de aprendizaje, una materia optativa de centro en 2º de bachillerato y el proyecto…
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