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Este verano inicié una serie de entradas de análisis de la LOMLOE orientadas en principio a la aplicación en el aula del área de geografía e historia, pero por lo que sea (léase improvisación, incoherencia, incompetencia, incapacidad, etc.) seguimos dándole vueltas y analizando la LOMLOE y por eso planteo esta reflexión sobre la ley y su…
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Cuando empecé este verano la serie de entradas dedicadas a la LOMLOE y el área de sociales, dije claramente que la nueva normativa me venía como anillo al dedo porque plantea dos principios básicos que para mi son fundamentales para el desarrollo del aprendizaje del alumnado: relación curricular y creación de escenarios (situaciones) de aprendizajes contextualizadas.…
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Quinta entrada de la serie. Seguimos reflejando en la serie sobre la LOMLOE y el área de geografía e historia, las reflexiones, relaciones curriculares y, en este caso, en la que toca hoy, la programación de los cursos en los que comparto aprendizaje con el alumnado. Anda todo el mundo docente despistado, desubicado, indeciso y sin…
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Última hora de un viernes, en el patio de entrada del centro, grupos de 3º de ESO grabando audios para el proyecto NPI. Casi al final de la clase, un grupo se acerca y me comenta: «maestro, por fin lo hemos terminado, qué difícil es, pero lo hemos pasado tan bien que me duele la…
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Empieza un curso nuevo. En muchos sentidos. Aunque es un curso complejo en general por la puesta en marcha de la nueva ley y los cambios que introduce, voy a analizar en esta entrada lo que supone personalmente este inicio de curso y a adelantar algunos de los proyectos, personales y de centro, en los…
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