El camino puede que sea excesivamente largo y, sobre todo, lento. Posiblemente, no queda otra. Pero, lo que es cierto es que existe interés y hay cada vez más formaciones del profesorado dirigidas a cambiar el enfoque del aprendizaje por parte de los docentes. En mi caso, he tenido la suerte de participar en una de ellas, el itinerario organizado por el CEP de Bollullos-Valverde sobre las TACs como nuevas tendencias digitales en la educación, en la que hemos planteado y debatido sobre flipped learning y, principalmente, sobre las dudas que plantea su aplicación práctica: temporalización, necesidades, dinámicas de aula, el uso de la tecnología o las nuevas competencias docentes. También, estuvimos diseñado unidades o temas que utilicen esta estrategia para llevarlas al aula y que seguimos difundiendo en Twitter con la etiqueta #mitareaflippedes

Os dejo la infografía utilizada para la sesión y el enlace para poder verla con más detalle.