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Como consecuencia de lo planteado en la entrada anterior sobre las formaciones en ABP y por mi experiencia de aula, he ido comprobando que se suelen plantear una serie de dudas cuando los docentes pensamos en desarrollar proyectos de aprendizaje y que la misma práctica nos va resolviendo en forma de certezas a quienes los ponemos…
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Acabamos de terminar el segundo trimestre, en época de evaluaciones y, en mi caso, también dos formaciones sobre ABP desarrolladas en el ámbito del CEP de Córdoba, una en el IES La Fuensanta, para un grupo de trabajo de un equipo docente que intentaba aplicar el ABP en un 1º de ESO y de un…
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En mi centro parece que ha comenzado el programa de tránsito con los centros de primaria y nos han pedido un informe sobre las dificultades y necesidades de aprendizaje que hemos detectado en el alumnado de 1º de ESO. Se palpan en el ambiente una serie de problemas que vienen de lejos y que llevo…
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Terminamos con las reflexiones del alumnado de 2º de bachillerato con la tercera entrega de sus diarios de aprendizaje. “En cuanto a qué he aprendido y qué recuerdo de los temas anteriores, creo que en su momento aprendí mucho y bien la materia y por eso a pesar de que ha pasado tiempo desde que…
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Seguimos con las reflexiones realizadas en sus diarios de aprendizaje por el alumnado de Historia de 2º de bachillerato que ya iniciamos en la entrada anterior. “Lo que mejor recuerdo son los temas 1 y 2, ya que son los que más me interesan. He aprendido la historia del imperio romano, los pueblos prerromanos que…
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Esta entrada no la escribo yo, la escribe el alumnado de 2º de bachilllerato con el que comparto aprendizajes en #HistoriaEspañaFlipped y considero que está muy relacionada con mi última colaboración con la página The Flipped Classroom y que trataba sobre su aprendizaje. El caso es que al final de la segunda evaluación, aprovechando esos…
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