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Hace siete organizamos entre la dirección y del departamento de formación un plan de formación en centro al que llamamos PHORMATON SIMPLEX porque lo dseñamos como na especie de píldoras formativas simples y nos pareció simpático el juego de palabras relacionado la formación con el cmplejo vitamínico de nombre parecido (el famoso Pharmaton Complex). Y cuando desde…
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Pues sí, este curso también. A pesar de las dificultades, a pesar de la semipresencialidad, a pesar de la necesaria adaptación a una situación completamente nueva. A pesar de todo, lo hemos conseguido, hemos aprendido haciendo, de manera activa e intentando relacionar el aula con el mundo que nos rodea. Como ya sabe quien me…
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La RAE le da al término paroxismo tres acepciones: exaltación extrema de los afectos y pasiones exacerbación de una enfermedad accidente peligroso o casi mortal, en que el paciente pierde el sentido y la acción por largo tiempo. Y las tres, de alguna manera, tienen que ver con lo que se aproxima, si es que…
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Comentaba en una entrada anterior las primeras impresiones sobre la semipresencialidad que se nos vino encima. En esa especie de carta mencionaba ventajas e inconvenientes innegables y algunos consejos extraídos de la experiencia de aula durante estos meses. Hoy quiero volver al tema para comentar lo que la semipresencialidad esconde bajo el manto de la…
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Durante esta semana me han pasado una serie de cosas que, de momento, me ayudan a tener clara una decisión que debo tomar en un futuro no muy lejano. Y os cuento Ayer, ocho de la mañana, grupo de 4º de ESO de la opción de ciclos con ocho alumnos provenientes de PMAR y en…
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Este curso comparto aprendizajes con alumnado de 4º de ESO y no lo hacia desde hace cuatro cursos. Tenía material creado: un Google Site, de la versión clásica, los vídeos y las previas flipped, algunos documentos, actividades, etc., que lógicamente voy a ir utilizando y reelaborando para el nuevo Site y los nuevos planteamientos de…
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